【供稿/管理学院】疫情之下，老师变身“主播”。为保证线上教学质量，管理学院教师积极备战，各显神通。自3月2日线上开学以来，教学运行平稳，师生反馈良好。

专业专注，打造在线课程精品

田江艳老师的在线开放课程《女性形体礼仪与形象塑造》已经连续开课4学期。本学期于2月5日开课，截至目前，已吸引来自全国40所院校的9059名学生选课。对于线上教学，田老师并不陌生，但依然不敢松懈，每一次都全力以赴，以最好的状态开展教学。课程教学团队的老师们为选课学生提供选课咨询、学习答疑等服务。同时，为更好指导学生实践，课程还组建有“礼有范儿”学生创业项目团队，线上线下结合，理实一体，学以致用。疫情期间，老师们随时了解学生状况，在线指导学生做好学习计划，推荐学习资料，并要求学生通过早打卡、晚交流来相互鼓励、共同进步。

课前准备“三步走”，有效保障线上教学

主讲《婚庆策划》的黄宗林老师为保障线上教学效果，开课之前作足了充分准备。第一步，“一群一册一提醒”，即组建专属的QQ教学群，制定学习名册，适时提醒学生上课时间、课表安排和教学预习。第二步，实施教学调查，主要调查学生家里是否有电脑、是否有网络、上网是否流畅等情况。然后根据学生现有的学习条件，对学习资源、学习任务进行优化，并对特殊学生进行重点关注。第三步，开展教学试讲，用心选择试讲时间、试讲内容和试讲形式。为让学生提前适应上课作息安排，她在试讲时间上选择了与正式上课相同的时间点。试讲内容涉及线上教学流程介绍、课表时间安排和上拷鹕臣庞槔止偻谙擢求三个方面。试讲形式上包括播放影片、分享屏幕、演示PPT和连麦等。在连麦环节，她逐一邀请所有同学连麦，既让学生熟悉线上上课的模式，也检测了学生网络的流畅性。教师演示、同学间技巧分享，解决了部分学生不会连麦、连麦无声音等问题。通过课前准备“三步走”，黄老师的线上课堂教学进行得十分顺畅。

“六步教学法”，拉近师生距离

彭阳洋老师承担《茶文化与茶艺理论》课程的教学任务。为保证线上教学万无一失，她建立班级QQ群，在智慧工商和腾讯课堂两个平台上都上传了教学资料，并以“六步教学法”确保教学效果，即随时心理辅导和思政教育、课前热身预习、线上互动授课、作业批改反馈、课后线上答疑、课程总结反思。因为互动的时间更多了，交流的顾忌更少了，问题都能得到及时回应了，同学们都觉得和老师的距离反而更近了。